top of page


RAFLARDAN ALGORİTMALARA: YAPAY ZEKÂ ÇAĞINDA ÇOCUK KÜTÜPHANELERİNİN DÖNÜŞÜMÜ
Şule Çınar ENKA Okulları GİRİŞ Dijital teknolojilerin hızla geliştiği 21. yüzyılda çocukluk köklü bir dönüşüm geçirmektedir. Ekran temelli içerikler, algoritma destekli öneri sistemleri ve yapay zekâ uygulamaları, çocukların bilgiye erişim ve metinle etkileşim biçimlerini yeniden şekillendirmektedir. Bu dönüşüm yalnızca gündelik yaşam pratiklerini değil; öğrenme ortamlarını, okuma alışkanlıklarını ve okuma kültürünün in
3 Mar


YAPAY ZEKÂ, KÜTÜPHANELER VE ÇOCUKLAR
Gül Ezgi Karaman Türkiye, hafızası güçlü bir ülke. Bu hafıza sadece taşlarda, camilerde, kalelerde değil; kitap raflarında, okul sıralarında, kütüphane masalarında yaşıyor. Yazma eserler, eski ders kitapları, masallar, halk hikâyeleri, çocuk romanları… Kültürel miras dediğimiz şey çoğu zaman sessizce bir kitabın sayfalarında saklı duruyor. Bugün ise bu hafıza yeni bir döneme giriyor: dijital dönüşüm çağı. Ve bu çağın en çok konuşulan kavramlarından biri ise yapay zekâ. Açıkça
3 Mar


GÜVENİLİR VE DOĞRU BİLGİYE ERİŞİMDE BÜYÜK KOLAYLIK: PRIMO RESEARCH ASSISTANT
Cem Özel Sabancı Üniversitesi Sabancı Üniversitesi Bilgi Merkezi olarak ALMA kütüphane entegre sistemine geçişimizin ardından, daha önce de kullanmakta olduğumuz Primo web keşif aracı, Primo VE olarak güncellenmiş ve içeriğine son derece güçlü bir araç olan Research Assistant eklenerek kullanıcılarımızın hizmetine sunulmuştur. Son dönemde, kimi çevrelerce beğeniyle karşılanan, k
2 Şub


KURUMSAL İLETİŞİMDE TASARIMIN GÜCÜ: GÖRSEL DİLİN ROLÜ
Hilal TAŞCI T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Ankara İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü Dijitalleşen dünyada kurumların kendilerini ifade biçimleri hızla değişiyor. Yazılı açıklamalar, uzun raporlar veya duyurular artık yeterli değil; bilginin görünürlüğü, erişilebilirliği ve anlaşılır hâle gelmesi için güçlü bir görsel dilin olması gerekiyor. Bilgi profesyonelleri olarak bizler de bu dönüşümün tam merkezindeyiz. Kütüphanelerin t
1 Ara 2025


YAPAY ZEKA İLE ÜRETİLEN METİNLERİN BENZERLİK TESPİT ARAÇLARI TARAFINDAN ALGILANABİLİRLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
Raşit SÜZER Onur SELÇİN Karabük Üniversitesi Türk Dil Kurumu Gelişen yapay zeka teknolojileri, akademik yazım süreçlerini köklü bir biçimde yeniden şekillendirirken, beraberinde kapsamlı etik tartışmalar da getirmektedir. Özellikle yapay zeka tarafından üretilen metinlerin benzerlik tespit araçları tarafından nasıl değerlendirildiği, akad
1 Ara 2025


İSTANBUL’UN İLK VE TEK ULUSLARARASI KÜTÜPHANE PERSONELİ HAFTASI (IILSW)
Tuba AKBAYTÜRK ÇANAK Koç Üniversitesi Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi'nin ev sahipliğinde gerçekleşen Uluslararası Kütüphane Personeli Haftası (IILSW), dünya çapından kütüphanecilik profesyonellerini İstanbul'da bir araya getiren prestijli bir etkinliktir. Avrupa Komisyonu Erasmus+ Hareketlik programı yükseköğretim kurumlarındaki öğretim ve idari personelin yurt dışında mesleki gelişim faaliyetlerine katılmasını sağlamak üzere oluşturuluştur. Bu program
1 Ara 2025


BİLGİ KEŞFİNDE YZ: İHÜ LIBAI HUB MODELİ
Sönmez ÇELİK İbn Haldun Üniversitesi Günümüzde bilginin üretilmesi, keşfedilmesi ve yeniden yorumlanması giderek hızlanan bir dönüşümden geçiyor. Yapay zekâ (YZ) teknolojileri bu dönüşümün merkezinde yer alırken, araştırma süreçlerinin neredeyse tamamı yeni bir anlayışla şekilleniyor. Bu değişimin farkında olan İbn Haldun Üniversitesi Kütüphanesi, kullanıcılarının bu yeni dönemde yetkin ve bilinçli bir şekilde yer almasını sağlamak amacıyla İHÜ Lib
1 Ara 2025


IFLA ÇOCUK VE GENÇLİK KOMİTELERİ İSTANBUL'DA BULUŞTU: YAPAY ZEKÂ ODAKLI ÖZEL SAYI YAYIMLANDI
Sevgi ARIOĞLU Koç Okulu Kütüphaneleri IFLA Çocuk ve Gençlik Kütüphaneleri Komitesi ve Okul Kütüphaneciler Komitesi üyelerinden oluşan 13 kişilik kütüphane profesyoneli, üyemiz Sevgi Arıoğlu'nun daveti ile Nisan 2025'te ara dönem toplantısını gerçekleştirmek üzere İstanbul'da bir araya gelmiştir. Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü'nün 2. Uluslararası Teknoloji ve Kütüphaneler Festivali kapsamında Yapay Zeka ve Kütüphaneler alanında gerçekleştirilen sunum,
1 Ara 2025

bottom of page
